推开舞蹈教室的门，映入眼帘的是挂着盈盈笑意的杨老师，她正在给学生做动作示范：“你看我这个动作，我都能做到，孩子。你现在有点跑范儿了，不急，我相信你肯定能做好的。”

这位学生是刘嘉怡，从长空学院本科生“跨界”到大艺展，这是她第一次在舞台上担任领舞。自大一在杨老师开设的公共选修课《舞蹈》上，她就对舞蹈、对杨老师“动了心”。收到杨老师的大艺展邀请，惊喜之余她有些犹豫，“我们都不是舞蹈专业，甚至很多都没有舞蹈基础。”面对课业与排练的双重压力，她总忍不住怀疑非专业的自己，“我的能力真的可以胜任吗？”

“你就是我的女主角，相信这个角色就是你的。”杨老师的话语总能带给她力量。这份力量不仅源于一句话，更源于每一个排练和加练的日子。

排练室里常常回荡着杨老师严格要求的“吼声”：“踢腿要头、肩、胯三点摆正”“勾绷脚要有脚尖的意识”……她以专业舞者标准要求每位同学，用往昔自身经历激励学生触摸舞蹈本真。

听到杨老师分享自己排练时凌晨几点就开始练功，刘嘉怡默默记在心里，从此也学着去舞蹈房坚持“加练”。一步步，一次次，动作错了重来，动作位置不正确重来……终于到了大艺展这天，舞台中央灯光聚焦，缓缓舒展双臂，她做到了！

跟着杨老师随着节目从无到有，从有到优，如今刘嘉怡更深深体悟了舞蹈的丰富内涵和艺术真谛：“大家都是来自不同专业的普通学生，作品能打动观众就是因为我们沉浸其中，用心用情跳自己。”

正如杨老师所言，“艺术应该是用情感汇聚浇灌出来引起观众共鸣的，而不以专业不专业来区分。”

无畏引航：“用行动展现南航人的坚持与执着”

高高抛起，稳稳落下，象征“火箭发射”的抛举动作是舞蹈的高潮。负责这个动作的研究生韩悦，此刻成了杨老师最放心不下的人。

原来，在比赛临近前两周，她在排练时意外摔下，被团队路漫漫老师第一时间送去医院急诊，全套检查，好在没有伤到骨头，但胯骨肿胀、撕裂般疼痛。忍着疼再次站上舞台，脑海里总会闪过之前跌下的画面，不能复现动作的她急得哭了，比动作障碍更难的是克服心理障碍：排练还能正常进行吗？动作还能不能行？效果还会不会好？

学生的每个神情、反应、情绪总逃不过杨老师的眼睛。她一边协调替补同学维持排练整体进度，一边拉着韩悦给她加油打气用最激昂振奋的声音传递着力量。“我们南航人在无数次的攻坚克难中创造了一个又一个传奇和突破，骨子里就有不服输、不、难的劲。我们演的是南航的莘莘学子，要用行动展现南航人的这份坚持与执着，告诉他们我们一定行，这是属于南航的‘最强音’！”

“这可以让我忘记当下所经历的一切困难，纵使满身荆棘，也要向光而行。”带着杨老师、路老师与团队给她的力量，韩悦重新站上了舞台最高处，“我想和老师同学们一起坚持到最后，在舞台上放飞我们的蓝色梦想！”

极致引航：“舞蹈只有先感动自己，才可能感动别人”

艺术素养教育不能仅仅停留在技术层面，而是借助技术向更高的目标审美去发展。当一次次重复成为陶醉，当一遍遍练习成为习惯，杨老师带着学生们在排练中感受舞蹈，尊重舞蹈，热爱舞蹈， 更能看到艺术作品背后的理想和信念。

台下对学生的关心，她体贴入微。每一次孩子们有成长，最开心的就是杨老师。

“杨老师将每个学生都视为自己的孩子，她常常帮同学们扎辫子整理服装，包里还常常准备着糖果，防止我们体力不支。”

“能够遇到杨老师和路老师这样愿意倾听我们想法、真诚沟通，用自己的热爱感染着、陪伴着我们坚持训练，实在是非常幸运的。”

《莘莘学子》舞台中竹蜻蜓飞出，学生们的梦想被点燃。用心陪伴学生成长，用爱打造舞台传奇，学生说，“舞蹈这条路可能很苦很累，但有了这次经历，去追求更多、更大的舞台，我就有了勇气和底气。” 看着孩子们在舞台上绽放光芒，对杨老师来说就是最幸福的事情。

培养更多通识之才，孕育更多美好心灵。从舞蹈家到莘莘学子的引路人，杨老师视舞蹈为生命的态度、对艺术教育精益求精的追求、对每位学生的关切和爱护，也正如竹蜻蜓一般，让艺术与热爱飞入每位学生的心中，成为他们前行的力量。

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